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Revue, journal Citoyenneté(s)

Dans Cahiers pédagogiques n°596, 2024

CRAP-Cahiers pédagogiques

2024 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : "L’éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu’on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s’en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ?."

Revue, journal Apprendre un métier

Dans Cahiers pédagogiques n°594, 2024

CRAP -Cahiers pédagogiques

2024 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : Apprendre un métier, ce n’est pas seulement apprendre des gestes et des savoir-être pour une profession donnée. Pour apprendre un métier, il faut aussi acquérir une culture professionnelle et apprendre à s’adapter et à faire face aux aléas divers que l’on peut rencontrer, aux évolutions dudit métier. Et puis, il faut encore consolider, ancrer ses connaissances et ses compétences, en les approfondissant, en en prenant conscience et en étant capable de les décrire, voire de les transmettre à son tour.

Revue, journal Racismes et école

Dans Cahiers pédagogiques n°595, 2024

par Lorcerie, Françoise (1946-....) ; Nyambek-Mebenga, Francine

CRAP -Cahiers pédagogiques

2024 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : L’école n’est pas un sanctuaire, et le racisme, les racismes, ne l’épargnent pas. L’institution est elle raciste ? Et dans la classe comment se manifestent les racismes ? Comment enseigner contre les racismes et l’antisémitisme, comment y former les enseignants ? Ce dossier explore différentes manifestations du racisme à l’école, et propose des références théoriques pour contribuer à mieux lutter contre elles

Revue, journal Remobilisés !

Dans Cahiers pédagogiques n°598, 2025

par Rousseau, Maëliss

CRAP-Cahiers pédagogiques

2025 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : "S'il est un phénomène qu'un enseignant aimerait expliquer, c'est bien celui qui pousse chaque élève à se mobiliser. Observer la mobilisation, c'est résister aux explications évidentes, considérer chaque contexte dans son lot de singularités, de tensions, de paradoxes et même d'irrationalités. Résolument politique, ce dossier montre qu'il existe des alternatives aux dispositifs de redressement et de relégation qui fabriquent de l'échec et du découragement, tout particulièrement au moment où l'élève bascule vers une remobilisation, ce rebond qui survient après une période d'égarement ou d'échec. Quels sont les contextes favorables à ce sursaut ? Qu'est-ce qui transforme un apprentissage en expérience significative ? Comment ne laisser personne au bord du chemin quand il faut bien avancer ? Et surtout, comment des gestes simples, un regard bienveillant, une tâche porteuse de sens, un travail coopératif, peuvent bouleverser la perception de l'élève et le remettre à l'ouvrage."

Revue, journal Apprendre avec la nature

Dans Cahiers pédagogiques n°585, 2023

par Reynaud, Laurent ; Zakhartchouk, Jean-Michel

CRAP-Cahiers pédagogiques

2023 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : "Les expériences de «classes dehors» ont du succès. Une manière de se reconnecter avec la nature. Mais en quoi le contact avec la nature est-il nécessaire aux élèves, et à quelles conditions permet-il de mieux apprendre ?"

Revue, journal Intelligence artificielle et pédagogie

Dans Cahiers pédagogiques n°593, 2024

par Zakhartchouk, Jean-Michel

CRAP -Cahiers pédagogiques

2024 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

Revue, journal Apprendre par le corps

Dans Cahiers pédagogiques n°597, 2025

CRAP -Cahiers pédagogiques

2025 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : "L’élève n’est pas un pur esprit. Et au-delà des « 30 minutes par jour » d’exercice physique, on peut passer par le mouvement, le geste et l’approche corporelle pour apprendre, dans l’idée que les apprentissages s’ancrent davantage quand ils ne mobilisent pas seulement les facultés intellectuelles, mais également les facultés sensorielles." (Site web de l'éditeur)

Revue, journal L'école primaire aujourd'hui

Dans Cahiers pédagogiques n°586, 2023

par Connac, Sylvain (1972-....) ; Ponté, Pascale ; Elalouf, Marie-Laure (1958-....)

CRAP-Cahiers pédagogiques

2023 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : "Un dossier qui propose l’état de la recherche sur ce niveau scolaire, en dialogue avec les questions professionnelles des enseignants sur le terrain."

Revue, journal Observer et écouter les élèves

Dans Cahiers pédagogiques n°590, 2024

par Saillot, Éric (1975-....)

CRAP-Cahiers pédagogiques

2024 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix

Revue, journal Peut-on inclure sans exclure ?

Dans Cahiers pédagogiques n°592, 2024

CRAP -Cahiers pédagogiques

2024 -

  • Disponible - A partir du 25 août 2025 - 37(0) CAH

Résumé : Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.

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Éducation, enseignement, philosophie de l'éducation. Périodiques

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