Comment l'informatique vient aux enfants : pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'école

Auteur(s) :

Barchechath, Éric (1948-2019) Découvrir l'auteur

Résumé

A travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut de machine à produire des contenus, devient un enchanteur de l'expérience scolaire.

Autre(s) auteur(s)
- Winkin, Yves (1953-....)
- Magli, Rossella
Éditeur(s)
- Ed. des Archives contemporaines
Date
- 2006
Notes
- Bibliogr. p. 171-172. Sites Internet
Langues
- Français
Description matérielle
- 174 p. ; 21 x 14 cm
Sujet(s)
ISBN
- 2-914610-32-7
Indice
- 371.36 Multimédia, Internet, informatique dans l'enseignement, e-learning
Quatrième de couverture
- Comment l'informatique vient aux enfants
  Pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'école
  De trois ans de recherche dans sept pays européens sur les usages des ordinateurs dans les écoles, les auteurs ont retenu comme objet d'analyse une seule monographie emblématique, celle de l'école de Panico, en Italie. Au-delà des discours savants, cette petite école illustre les usages de l'informatique in vivo. Au coeur du particulier, Panico conduit la réflexion des auteurs à l'universalité des principes et au repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques.
  Dès lors qu'on s'affranchit de la vision techniciste dominante, l'ordinateur, libéré de son statut de machine à produire et véhiculer des « contenus », ne peut-il pas devenir un merveilleux enchanteur de l'expérience scolaire ?
Origine de la notice:
- Electre